ТЕСТ 1. Синтаксический разбор ССП
Фамилия, имя ____________________ класс _____ дата __________
ЗАДАНИЕ 1
Расставьте знаки препинания, выполните разбор предложения:
Ещё ослепительны зори И перья багряны у птиц И много есть в девичьем взоре Ещё не прочтённых страниц.(Н. Гумилев)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ ЗАДАНИЕ 2
Укажите количество предикативных единиц в предложении:
Я писал декорации, переписывал роли, суфлировал,
гримировал, и на меня было возложено также устройство разных эффектов
вроде грома, пения соловья и т. п. (А.Ч.)
__________________________________________
ЗАДАНИЕ 3
Выделите предикативные единицы в предложении; подчеркните грамматические основы:
... проворно Онегин с Ольгою пошёл; Ведёт её, скользя небрежно, И, наклонясь, ей шепчет нежно Какой-то пошлый мадригал, И руку жмёт – и запылал В её лице самолюбивом Румянец ярче.(А. Пушкин) ТЕСТ 2. Пунктуационный разбор ССП
Фамилия, имя ____________________ класс _____ дата __________
ЗАДАНИЕ 1
Выберите правильное объяснение пунктограмм:
Я велел ехать к коменданту,1и через минуту кибитка
остановилась перед деревянным домиком,2выстроенным на высоком
месте,3близ деревянной же церкви. (А.П.)
1 – а) запятая между однородными членами б) запятая между частями ССП
2 – а) обособление определения, выраженного причастным
оборотом б) обособление обстоятельства, выраженного деепричастным
оборотом
3 – а) обособление уточняющего оборота б) запятая между однородными членами
ЗАДАНИЕ 2
Выполните пунктуационный разбор предложения (знаки не расставлены):
Вечерело и тучи не то расходились не то заходили теперь с трёх сторон. (И.Б.) ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
|